• Урок - важлива ланка в реалізації особистісно зорієнтованої системи навчання.

• Урок повинен бути  спрямований на високі кінцеві результати: підвищення рівня якості й ефективності навчання, всебічний розвиток особистості.

• Урок будується як цілісна система взаємодії вчителя і учнів на основі педагогіки співробітництва.

• Урок будується на основі: програмних вимог, урахування можливостей учнів, урахування можливостей учителя, його творчого потенціалу.

• Кожен урок має певне дидактичне призначення:

• засвоєння нових знань;

• формування умінь і навичок;

• застосування набутих знань.

• контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів та  ін.

• На уроці комплексно розв'язуються завдання навчання, виховання і розвитку.

• Урок має раціональну структуру.

• Зміст навчального матеріалу відповідає основним принципам дидактики (науковість, доступність,  зв'язок із життям та практикою, системність, послідовність тощо).

• Застосовуються різноманітні форми і методи проведення сучасного  уроку, в тому числі інтерактивні.

• Здійснюється диференціація та  індивідуалізація навчання.

• Забезпечуються міжпредметні та внутріпредметні  зв'язки.

• Учитель розвиває навчальну, пізнавальну діяльність учнів і керує нею, здійснюючи стимулювання, організацію, контроль, оцінювання діяльності, озброює учнів прийомами самостійної роботи, формує навички самоконтролю.

• Для проведення уроку створені необхідні умови: матеріальні, морально-психологічні, гігієнічні, естетичні.

• Урок проводиться за планом - творчим робочим документом учителя.

• Проводячи урок за планом, учитель готовий перебудувати  його в разі потреби.

• Учитель здійснює самоаналіз    уроку.