Підготовка керівника  до відвідування та спостереження  уроку

   Якість аналізу уроку як цілісної динамічної системи в великій мірі залежить від підготовки керівника до його відвідування, збору необхідної інформації в процесі спостереження за уроком, зроблених об'єктивних висновків про результативність уроку та вміння виявити резерви для подальшого вдосконалення уроку. Тому керівник повинен відповідним чином підготуватися до відвідування уроку, а саме:

• Відповідно  плану внутрішкільного контролю визначити для відвідування конкретний урок чи систему уроків (учитель, предмет, клас, тема).
• Визначити об'єкт переважного спостереження на уроці (аспект уроку, урок як цілісна система, учитель, учні).
• Визначити та конкретизувати мету вивчення об'єкту спостереження з урахуванням його специфіки.
• Розробити алгоритм  спостереження та аналізу уроку відповідно до визначеної мети відвідування.
• Ознайомитися з навчальною  програмою з предмета, пояснювальною запискою до неї, переглянути  підручник, інструктивно–методичні матеріали.
• Ознайомитися за журналом з темою попереднього уроку, змістом і характером домашнього завдання.
• Переглянути свої записи висновків, пропозицій та  недоліків раніше відвіданих у цього  вчителя уроків.
• Підготувати все необхідне для фіксації ходу уроку та його аналізу. Раціональній організації спостережень на уроці сприяє використання методичної розробки аналізу уроку, що полегшує подальше узагальнення результатів спостережень.
• Попередити вчителя про відвідування уроку чи системи уроків. При цьому ознайомити його з метою та завданнями вивчення та аналізу уроку чи системи уроків.  В індивідуальній бесіді отримати інформацію про систему роботи вчителя над підвищенням своєї майстерності, з'ясувати, якою мірою вчитель ознайомлений з психолого-педагогічною, методичною літературою, як використовує передовий педагогічний досвід.